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摘要
新时代、新背景下,对培养什么样的人成为社会和教育界关注的热点。为了满足社会经济的发展、中国在世界的角色需求,2016年9月在北京发布了《中国学生发展核心素养》的研究成果。核心素养的发展是要求学生拥有为了适应社会发展和自我发展而具备的个人修养、品格和能力。结合核心素养的课堂教学,成为各个学科教师创建有效课堂,进行教学实践和研究的重点所在。作为一名道德与法治学科的任课教师,将核心素养教学融入道德与法治教学中,是教学内容的必然要求,道德与法治学科同时也是学生核心素养培养的有利载体。本文通过对核心素养以及道德与法治学科的意义研究,树立正确的培养目标和意识,研究目前道德与法制学科学生核心素养培养现状,找到存在的问题,结合掌握的理论的教学经验,提出适合培养学生核心素养的教学建议,以期通过本文的研究,提升教师对学生思想品德的教育,使学生具备适应社会和自身发展的品格和能力。
