课堂教学中会涉及各种人际互动和某些群体因素,运用团体动力学理论进行课程设计及课堂教学,能有效促进良好课堂学习氛围的构建,提高课堂教学的效率。对于新入学的学生,能否顺利融入并建立起良好的团体关系,对其成长发展具有重要意义。利用课堂中的团体动力来促进新生对新团体的适应,帮助他们与新团体中的其他成员顺利建立起良好的人际互动关系,是可行并且是具有显著成效的。本文通过一节以新生适应为主题的心理健康教育活动课,具体阐述了如何利用课堂中的团体动力来促进新生顺利融入新团体之中。
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