立足培养核心素养，实施单元整体教学

作者：杨丽

来源：语数外学习(英语教育), 2022, (05): 74-77.

<正>教学中，我们经常见到：一堂课下来，学生只见“树木”，不见“森林”，缺乏单元的整体意识；教师注重学科知识的讲解，缺乏对学科本质的深层次引领，无法落实培养学生核心素养的目标。针对以上问题，笔者认为，在做教学设计时，教师不能只关注一节课，而应该对整个单元有个整体规划，即从单元主题提炼单元大概念再到制定实施单元教学计划的过程。要能引导学生在学习整个单元的内容后，产生一个深层次的、有意义的、可迁移的核心概念，即大概念，也被叫做大观念。