随着幼儿教育的发展，越来越多的教师开始探索将游戏和教学融合的路径。将游戏寓于课程教学中，不仅可以激发幼儿的参与积极性，还能让幼儿在参与游戏的过程中受到教育，发展各方面能力。但要进一步提高游戏化教学的效率，让游戏更好地发挥作用，教师还需要对游戏化教学进行更具针对性的在地化研究、尝试。文章基于游戏化教学的意义，从结合地方文化、挖掘生活案例、整合当地特色资源的角度，探讨了优化游戏化教学的方法。
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