数学是初中教学任务的重点与难点,在传统的初中数学教学中,教师注重学生做题的正确率以及做题速度,而忽视学生对知识本身的掌握,一味追求数量而忽视了质量。为了进一步加强我国初中数学的教学质量,初中数学教师必须及时审视自身教学方式,从学生的成绩以及课堂表现中发现自己的教学缺陷,从而在根本上提高初中数学教学水平,提高初中生的数学学习能力。
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