大学英语教学目标的实现最终要通过教师课堂教学输入的效果和学生英语学习产出的效果这两个方面来衡量。教师要在课堂教学实践中反复摸索和尝试,始终以效果为导向,并将其作为大学英语课堂教学的出发点和落脚点。笔者在本文中提出了应试与语用相结合、联想和具化相贯通的课堂教学理念和想法,以期引发广大高校英语教师的思考和讨论,最大程度地优化大学英语课堂教学效果。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
