<正>劳动教育是一种实践教育。劳动课不同于普通知识的学习，也不是一般的学科教学，不能只在教室内完成，只有通过“做中学”“学中做”，使其融入日常生活实践之中，劳动教育才有效果。学校作为教育专业机构，应责无旁贷地成为劳动教育的组织者、主导者和主要评价者。首先，学校要做好顶层设计，要对课程目标、内容、实施方式、实施时间、评价标准等进行具体规划和安排，为不同学段、不同能力的学生选择适合的教育方式。
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