四个维度探析高中体育室内理论课教学现状

作者：孟垚

来源：当代家庭教育, 2018, (03): 100.

• 体育教学
• 室内理论课
• 现状
• 途径与策略

室内理论课是体育教学的重要内容,不同于室外实践课程的直观可见,体育理论内容相对抽象,学生在沉闷的课堂氛围中提不起兴趣。根据调查统计,目前体育室内理论课程的开展情况并不理想,其中教学方法单一、学生态度散漫、学习动力不足等问题普遍存在,使得学生的综合理论素养达不到新课程标准要求。