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摘要
英语阅读在初中英语教学中的重要性不言而喻。为取得良好的教学效果,很多英语教师采用了以学生为中心的小组合作学习教学模式。然而,研究者在教育实习的过程中发现,初中英语课堂虽然采取了合作学习模式,但因教师对合作学习模式存在理解与执行上的偏差等原因,导致合作学习模式未能实质性地提高学生的英语阅读、口语交际等综合能力。对此,文章基于合作学习理论,从合作学习模式下英语阅读课堂三阶段,总结出当下初中英语阅读课合作学习模式存在的问题,并提出相应的优化教学策略,以期有效提高初中生的英语阅读能力和人际交往能力,最终促进其英语核心素养的养成。
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