对“探究实验热”的冷思考

作者：郑慧玉

来源：物理教学, 2019, 41(08): 24-31.

• 探究实验
• 冷思考
• 思维
• 核心素养

探究实验在物理教学中具有重要作用。新课程改革以来重视探究实验的理念在教学中得到很好体现,这较好地促进了物理教学改革。然而,经过多年的发展,一些课堂上出现了探究实验泛滥的不良倾向,在一些原本不需要探究的课堂环节设计探究实验,或者在教学中过多堆砌探究实验,对实验过程、结果缺乏细致的分析,使得教学中思维训练缺失,从而将探究实验地位和功能矮化,使物理教学弱智化。