中小学传统文化教育的根本目标在育人。中小学生处在价值观、人生观形成的重要时期,是接受中华传统文化教育的主要群体。本研究采用民族志的方法,探究了河南省漯河市临颍县中小学传统文化教育的现状和路径,发现该县中小学通过学科育人、活动育人等形式,开展了一系列诸如经典诵读、亲子共读、研学游等活动,在线上和线下同时开展传统文化教学。但同时还存在教学理念偏颇、教学揠苗助长等问题。
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