结构化：小学数学单元整合教学必然诉求

作者：张华珍

来源：华夏教师, 2022, (16): 78-80.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2022.16.025

• 小学数学
• 单元整合
• 结构化

在小学数学教学中，教师有意识地引入结构化教学机制，围绕单元整合教学进行实践探索，能够促进学生知识结构的完善，建立更多知识秘实践对接的机会。教材以单元形式组成，教师对学生的知识结构做科学评估，在教学中推出结构化教学机制，符合学科教学发展要求，能够培养学生学科核心素养，进而为学生综合能力成长奠定基础。