目前我国高校的创新创业教育逐步与专业课程体系及实践教学活动紧密联系，并获得一定成效。从专业课程建设的层面，探讨双创教学与课程的教学思路，结合发散、聚焦的“双钻”设计思维模式，在解决问题的情境下，以学生为主体，教师制定虚实项目，引导学生寻找现实中的真实问题，进而提出有效的解决方法以帮助学生掌握专业知识。通过课程改革突出理论指导实践，并以项目为依托明确目标及可行性，构建与之相适应的教学思路与方案，对优化课堂教学效果具有重要意义。
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