技工院校卓越绩效模式实践研究——以广州市轻工技师学院为例

作者：叶军峰; 麦婉菁; 林文婷; 黄丹凤; 蒋碧涛

来源：中国培训, 2022, (12): 80.

DOI：10.14149/j.cnki.ct.2022.12.011

<正>本课题通过对“一体化”教师的岗位胜任力进行调研，将教师培养目标细化为对教师具体行为的要求，明晰教师的能力储备模块，优化资源配置，打造技工院校高绩效工作模式。一、研究成果根据调查统计“一体化”教师岗位胜任力要素组合主要有以下五个方面。（一）教学组织能力该因子的重要程度位居第一，是教师进行教学工作的首要能力因素。