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摘要
<正>小学高年级的学生经过了前期的绘画临摹练习和图案涂鸦后,对于美术知识已经有了一定的理解,但与我们预期的美术教学目标还存在一定的差距。大部分小学生仅能掌握简单的绘画技巧,在此阶段的学生好奇心较强,开展美术教学活动时,可以充分利用学生的这一心理特点,适度培养其审美能力和鉴赏能力。而上述能力的掌握离不开观察能力的支持,为此,在小学高年级阶段的美术教学工作,应集中于对学生观察能力的培养方面,通过有效的教学手段来提升学生的观察力,这对于后期美术创造能力的培养也具有积极的促进作用。在对小学的美术课程进行梳理后可以发现,其要求学生
