以“读思达”为支点提升高中英语课堂教学效率

作者：阳方玲

来源：校园英语, 2023, (08): 172-174.

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随着社会的进一步发展，学科核心素养培育成为推动高中生发展的关键，这要求教师充分发挥课程的育人功效。由我国学者余文森所提出的“读思达”教学法与当今时代对人才的需求不谋而合，倡导教师构建一个高效、优质的课堂，给学生提供更多阅读、思考与表达的空间和机会，使他们的学科学习真正在课堂上发生，促进学生自主阅读能力、思考能力以及表达能力的提升，从而助推他们整体素质的发展。因此，笔者立足于自身的教学实践探索，从“读：英语阅读——信息输入阶段”“思：英语思考——信息加工阶段”“达：英语表达——信息输出阶段”三方面论述了如何以“读思达”教学法来提高英语教学效率。