接受美学对英语翻译教学的启示

作者：谭云飞

来源：课程教育研究, 2018, (10): 110.

• 接受美学
• 期待视野
• 翻译教学

本文以接受美学为理论依据,分析译者在翻译中的主观能动性和创作性,强调翻译教学中,教师需根据学生的"期待视野"进行有效的课程设计,鼓励开启学生的创造性思维,以达到更好的翻译教学目标。

• 单位
  湖南警察学院