在国家一流课程建设背景下，基于生态教学观，从学校、英语专业及学生实际出发，探讨如何从教学理念、教学环境、师生共同体、教学给养及课程评价方式等方面构建“以学生为中心”的英语专业生态化课程教学模式，兼顾这一生态教学系统各要素间的平衡，实现教学与学生发展、知识、能力、素质、价值引领的真正统一，实现英语专业课程教学和谐、可持续性发展，为课程建设、专业建设及人才培养助力。
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