“档案袋评价”在美术教学中的应用

作者：赵子杰

来源：小学教学研究, 2022, (32): 63-64.

• 小学美术
• “档案袋评价”
• 改进策略

“过程性评价”是美术教学评价的重点,也是难点。结果来自过程,学业评价要看结果,更要看过程。美术“档案袋评价”不仅注重学生的创作结果,更注重学生的美术表现、创作过程。在美术教学中,教师要研发设计美术档案袋、丰富充实美术档案袋、优化评价美术档案袋等,利用“档案袋评价”,提升学生的美术学习力、发展学生的美术“核心素养”。