从“课本”到“生本”——教师的教学专业成长

作者：彭红琴

来源：中国教师, 2012, (09): 53-55.

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• 教师成长
• 专业成长

<正>教师的专业成长是教育永恒的主题,从不同的视角都可以看到教师成长的足迹。教师是教学实践活动的主体,教师、学生、教材是教学的三要素。从教师对教学中这三者之间张力关系和互动关系认识的角度,可以清晰地看到教师的专业成长之路。

• 单位
  晋中学院