“双减”政策的深度落实为现代中学英语教学带来的机遇不容忽视，尤其是对于民族地区的中学来讲，因为学生从小就接触汉语和民族语言教育，所以很有可能给其英语学习带来冲击。在新课程改革进程持续推进的情况下，如何有效地推动民族地区的初中英语教学建设和发展，如何巧妙地落实增效减负目标，优化英语作业形态成为教师需要重点思考的课题。本文将重点分析探讨“双减”背景下的民族地区中学生英语作业减负增效的设计策略，以期能够为同行提供借鉴和参考。
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