素养情境化·情境问题化·问题探究化·探究思维化——以牛顿第三运动定律教学为例

作者：陈水勇

来源：福建基础教育研究, 2022, (04): 108-111.

• 学科核心素养
• 问题情境
• 物理规律
• 牛顿第三运动定律

在物理规律教学中，基于目标素养化、知识问题化、问题情境化的理念，通过创设情境，让学生在情境中思考问题，在思考问题中掌握知识，引导学生发现问题，促进知识建构，促进深度理解，培育学生的物理核心素养。