作为教师队伍的重要组成部分,农村小学新入职教师的教学技能影响着农村教育教学质量。基于此,本文以沧州市农村小学新入职教师为研究对象,对这一群体的教学技能现状进行调研,总结他们在教学技能方面存在的问题,并探索了沧州市农村小学新入职教师教学技能提升培训策略,以期提升农村小学新入职教师的教学技能水平,从而促进农村教育事业的长远发展。
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