基于翻转课堂教学模式的高职学生学习效果改进策略

作者：吕勤云; 高昆

来源：长沙航空职业技术学院学报, 2020, 20(03): 50-53.

DOI：10.13829/j.cnki.issn.1671-9654.2020.03.011

• 翻转课堂
• 高职学生
• 学习效果
• 改进
• 策略

针对高职学生在翻转课堂教学实施过程中因课前自学流于形式、课堂上学习主体地位意识薄弱、课后延伸学习敷衍了事而导致学习效果不佳的问题,文章有针对性地提出了改进策略:按照知识树结构设计制作在线课程资源、预习课件,调整自测试题题型,课堂上将注意力曲线与金字塔学习理论相结合实施教学,分层设计课后习题,引入康奈尔笔记记录法等。经实践验证,可有效改善学生学习习惯,利于教学目标达成,改进教学效果。

• 单位
  长沙航空职业技术学院