对质量通识教育的思考

作者：王山

来源：上海质量, 2018, (10): 57-61.

• 通识教育
• 高质量发展
• 质量素养
• 质量意识

质量通识教育具有丰富的时代内涵。在经济高质量发展阶段,质量素养培育是通识教育的组成部分,核心在于培育质量意识,显著特征在于长期性和系统性,突破口在于纳入终身职业技能培训体系。发展质量通识教育具有深刻的现实动因,实现经济高质量发展、新时代充分释放人才红利、创造人民美好生活、破除质量教育发展不足等,需要发展质量通识教育,需要科学谋划发展质量通识教育的实现路径,将质量通识教育融入国民教育体系,融入职业技能培训体系,融入人才开发全过程,纳入人才培养政策体系。通过做好质量通识教育在人才培养中的精准定位、做好质量通识教育内容框架的精准设计、做好质量通识教育方式的精准创新等,来精准推进质量通识教育的课程开发。