以学科竞赛为导向的应用型高校英语专业学生多模态读写能力提升研究——以宁波财经学院为例

作者：周奕洁; 项慧珍; 赖思超; 张慧娟

来源：文教资料, 2019, (08): 226-227.

• 多模态
• 应用型高校
• 读写能力

国内高校课程教学模式大多以老师授课为主,学习模式单一,未充分实现教学的语境化、交际化和生活化,在学科竞赛能力提升上也未最大限度地开发学生潜力。本研究对宁波财经学院学生的英语读写能力状况进行了调查,分析后认为多模态读写策略的有效实行,使学生读写能力得到有效提升。