在过程中理解概念 在直观中提升思维——“百分数的认识”教学设计与评析

作者：方义伦

来源：小学数学教师, 2021, (03): 47-50.

<正>教学内容苏教版《数学》六年级上册第84、85页,练习十四第1—3题。教学目标1.经历从实际问题中抽象出百分数的过程,体会百分数产生的必要性,初步理解百分数在具体情境中的意义,会正确读写百分数。2.理解百分数与分数、比的联系和区别,进一步积累数学活动经验,发展数感。