基于微信平台的案例教学法和PBL教学法在医学检验教学中的联合应用

作者：宋波; 王桥; 谭佳音; 张晓杰^*

来源：科技创新导报, 2019, 16(10): 228.

DOI：10.16660/j.cnki.1674-098X.2019.10.226

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• 案例教学法
• PBL教学法

医学检验专业在临床学科中具有实践性强、专业知识广泛、与临床紧密结合的特点。医学检验对学生要求较高,既需要具备扎实的理论知识,又要求学生具有自主学习的能力以及将知识运用到临床实践中,并有较好的实践操作能力。在教学过程中,教师要不断探索新的教学模式以让学生将理论知识运用到临床实践操作之中,培养出具有较高的临床思维能力以及临床沟通能力的医学检验人才。传统的单纯传授式的教学模式,讲授模式单一,学生对知识的接受往往达不到预期,教师不但没有达到良好的教学效果,学生也有抵触情绪,难以主动接受学习。

• 单位
  齐齐哈尔医学院