在教育部推广深度学习的背景下,具备高阶思维是进行深度学习的保障,而数学课堂上学生的"争辩"是高阶思维中批判性思维和创新思维的表现,善于"争辩"对促进学生深度学习越来越重要.教师培养学生在课堂上敢于发言、敢于争辩的习惯对促进学生深度学习,发展核心素养尤为重要.本文从以下几个角度谈谈培养学生"争辩"习惯的教学方法.
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