随着历史对于初中生意义的加强,历史材料论述题在历史练习和考试中的出现频率也逐渐有所提升,这一题型的加重,既可以考查学生对历史基本知识的掌握程度,又可以考查学生对语言文字的理解和组织能力。历史教师要加强对初中生历史材料论述题的解答指导,让学生正确理解材料主题及解题规则、正确归纳材料主题的主要观点、正确论述材料主题的主要观点,从根本上提升初中生的历史思维能力,让学生在解答中能有的放矢。
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