探讨认识论的追溯及现代应用——以“三疑三探”教学法为例

作者：王梦欣; 罗德红

来源：教育现代化, 2019, 6(57): 122-125.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.57.041

• “三疑三探”
• 苏格拉底
• 产婆术
• 柏拉图

"三疑三探"在河南西峡实施后取得了较好的成绩。但是2015年河北省涿鹿县"三疑三探"教学模式被迫"停车"。本文首先从苏格拉底、柏拉图和亚里士多德这三位的教育思想来探讨"三疑三探"的源头和实质,其次,从广普适用性的角度来反思"三疑三探"教学方法失败的原因。

• 单位
  怀化学院; 教育学院; 广西大学