新工科《线性代数》教学的几点思考

作者：丁颖; 张月兰; 谭艳祥

来源：课程教育研究, 2018, (52): 112-113.

• 线性代数
• 教学模式
• 考核方法
• 教学改革

本文研讨"线性代数"课程教学改革的一些问题,包括教学模式的探讨、课后练习多样性设置及考试建设等方面,主要针对工科院校的教学实际,提出课程改革的一些建议。

• 单位
  长沙理工大学