词汇是听、说、读、写的基础。英语教学中应加强对学生词汇理解和运用能力的检测，以便了解其词汇水平和学习困难，促进词汇教学，达到“教—学—评”一体化的目的。在词汇教学中如何运用形成性手段检测词汇？如何体现核心素养要求？本文将对以上问题展开讨论。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
