观察能力是教师必备的能力之一。从当前幼儿教育现状来看，教师要具备从区域游戏中观察与解读幼儿行为和需求的能力，要能够在进行区域游戏的过程中挖掘幼儿行为的意义。文章对幼儿园区域游戏中教师观察与解读能力培养的行动进行分析与研究，寻找区域游戏中能够培养教师观察与解读能力的教学行动，以促进幼儿园教学水平和教育质量的整体性提高。
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