语文是所有学科的基础,因此在小学阶段培养学生的阅读能力,对学生的未来发展起着至关重要的作用。随着我国教育改革不断深化,小学语文拓展阅读教学工作应摆脱传统教育模式,强调以学生为教育主体,挖掘学生的学习兴趣,鼓励学生自主参与到拓展阅读学习中来,帮助学生养成良好阅读习惯。本文针对小学语文中的拓展阅读教学进行分析,探索提升阅读质量的优化路径,同时也给学生更好地阅读体验。
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