现代小数学教学有了多元培育目标,注重中华优秀传统文化的融合,使学生具备较高的数学素养。因此,小学数学课堂教学对优秀传统文化的渗透成为现实所需。实际教学中,教师需要积极搭建传统文化和数学学科间的桥梁,使其显现多元的教育功能,激发学生的数学兴趣,塑造正确的数学观。以此为基础,探索中华优秀传统文化在小学数学课堂教学中的渗透策略。
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