高职学生岗位能力提升策略研究

作者：吕亨龙

来源：才智, 2018, (33): 92+94.

• 岗位课程
• 满足度
• 工匠精神

在国家高职优质校建设开展的大背景下,岗位课程教学质量是否满足企业的岗位需求是一个非常重要的指标。本文作者拟从校企二元授课的学徒式培育模式等方面进行创新,构建提升岗位课程的实施路径。

• 单位
  江西财经职业学院