非连续性文本阅读是近年来兴起的一种阅读模式,是"生活教育""大语文"教育观实践应用的体现。当前,小学高年级语文教学中,教师对非连续性文本阅读重视不足,指导不足,导致学生缺乏非连续性文本阅读的能力和积累。教育改革背景下,小学高年级语文教师在开展非连续性文本阅读教学的过程中,应当明确阅读的目标和要求,精心选择非连续性文本阅读的素材,指导学生阅读的方法和技巧,全面提升学生的非连续性文本阅读能力。
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