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摘要
课程思政建设是高校落实“立德树人”根本任务的有效途径，也是推动思政课程与专业课程协同育人的重要手段，更是高校进行育人改革的有力支撑。作为计算机专业开设的编程类基础课程，Python语言程序设计课程蕴含着丰富的思政元素。然而，一些教师却存在教学理念落后、挖掘专业课程中思政元素意识不足等问题，导致Python语言程序设计课程教学与思政教育相脱节，阻碍了学校实现全学科、全方位育人的进程。对此，本文以Python语言程序设计课程为例，在分析该课程教学现状的基础上，围绕Python语言程序设计教学融入课程思政课程的实践展开探究，以期更好地促进课程思政建设，实现全方位育人。
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单位喀什大学
