“读”占鳌头——试析小学语文朗读教学

作者：郑菊英

来源：考试周刊, 2018, (40): 57.

• “读”
• 问题
• 多样化

在当前的小学语文教学当中,朗读是一项重要的内容,通过让学生进行朗读,可让学生深入的理解与课文当中的内容,让学生能够掌握朗读语感,获得真实的情感体验,有效地培养与提升学生的形象思维能力。笔者立足于自身多年的教学实践经验,在本文当中重点阐述了如何来"读"占鳌头的有效提升朗读教学有效性的策略。