教育生态学为生态英语课堂研究提供了理论基础与思维高度。生态课堂借助于生态学的方法,以生态思想和生态视角考察课堂教学,从学生、教师及其课堂环境的相互关系中探索生态课堂的动态平衡。情境学习法的运用,是基于学生视角来构建生态英语课堂,学生在教师的指导下将学习内容、角色和场景有机融合,在情境中高效学习。对于情境课堂的组织,我们教师需要整合优势资源,形成英语学习氛围,重视情境评价与反思,保持课堂的动态平衡,从而构建生态英语课堂。
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