<正>近年来，绘本在激发儿童阅读兴趣、培养儿童阅读习惯、发展儿童阅读能力等方面的独特价值日益彰显，不仅为我国家庭阅读和学前教育领域所重视，而且越来越多地融入小学课程与教学体系中。然而，绘本被越来越多地应用于语文课堂的同时，也暴露出了绘本教学的“随意”“泛化”“无边界”等问题。我们往往会在一位语文老师的绘本课上，听出历史课、地理课、科学课、道德与法治课的味道来。
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