小组合作主动探究生物学核心概念——“动物的运动”一课的教学设计

作者：许晓云

来源：课程教育研究, 2018, (17): 187.

• “情境—问题”
• 教学模式
• 主动探究
• 教学设计

在"动物的运动"一课的核心概念传递中,通过构建"情境导入—导学设疑—自主学习—合作探究—展示交流—总结拓展"的"情境—问题"教学模式,使课堂从"教为中心"向"学为中心"转变,促使学生主动建构生物学概念。