<正>高中数学每一章节的"大背景"揭示了章节的核心概念、思想及教学内容,采用"问题驱动"式的教学方法,将教学目标转化为"问题",课堂教学活动以问题为基点,引导学生历经"问题的发现—问题的提出—问题的分析—问题的解决"这一完整的研究过程,并在此过程中逐渐建构学科知识框架,在追"本"溯"源"中培养学生的数学学科素养.
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