移动教学模式构建研究——以“仪器分析”课为例

作者：柳意

来源：江苏经贸职业技术学院学报, 2022, (01): 86-88.

DOI：10.16335/j.cnki.issn1672-2604.2022.01.024

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"仪器分析"是化学专业的一门必修基础课程。目前,该课程的教学模式单一,教学效果不尽如人意。分析"仪器分析"课程的教学现状,探讨基于"仪器分析"课构建移动教学模式的可行性,并提出相关建议,以期有效提高"仪器分析"课的教学质量,增强教学效果。

• 单位
  锦州师范高等专科学校