<正>小学生处于身心发展的初级阶段,为了提高小学课堂的教学质量和水平,需要结合小学生的心理状态和学习能力,采取合理的教学方法,促进小学教学任务的完成。在小学科学的教学过程中,学生的理解能力和学习能力有待提升,本文就提高小学科学课题教学实效性的方法进行浅谈。从当前的小学科学教学现状来看,有很多学生认为科学是副科,不需要投入较多的时间进行学习。在这种思想的
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