分析新媒体技术融入课堂的教师教学现状,以小学英语课为例,使用传统多媒体和新媒体技术两种方式进行授课,利用改进型费兰德斯互动系统对两节课进行编码分析,得出不同方式在师生互动、技术应用及教学效果等方面有较大差异。基于此,提出教师使用新媒体技术提升教学实践能力的对策,以期让新技术更好地辅助教学。
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