小学语文识字教学中情境教学法的应用探究

作者：梁舒

来源：科普童话, 2020, (14): 73.

<正>情境教学法是基于情境教学理论所提出的一种新型教学模式,能够很快将学生带入到教学情境内,给学生带来丰富的学习感受以及情感体验。小学语文识字教学是学生学习语文知识的基础,在识字教学中创设情境可以降低学生识字难度,激发学生识字兴趣,指导学生自主思考进而提升教学效率。如何在小学语文识字教学中有效应用情境教学法,这个问题需要引起广大小学语文教师的关注和深入研究。