摘要

本文根据从"思政课程"迈向"课程思政"的难点与现状的调查,提出了从"思政课程"迈向"课程思政"的突破策略。对"课程思政"理念进行重塑与建构,从"思政课程"向"课程思政"改变,可更好地发挥高等教育的育人作用,为师范院校学生的思政教育提供沃土。