提问是课堂教学过程中检验学生对知识理解的有效手段,更是师生交流的一种途径.在高中数学教学过程中,教师要以开放性的提问策略来提升学生的数学学习兴趣,促进学生学习效率的提升.本次研究的目的是针对高中数学课堂开放性提问提出几点建设性的意见.
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